Tekst & Collage: Johnny Tauman
7. april 2019

Fredag modtog alle forældre og medarbejdere ved Vadehavsskolen brev, der er signeret af skoleleder Anita Kallesø, formand for skolebestyrelsen Mette Petermann og skolechef Bo Melgaard. RYK IND RIBE er kommet i besiddelse af brevet – og har valgt at dele indholdet op i to artikler, idet der er to punkter, som kræver en nærmere beskrivelse:  Håndtering af konflikter og Fravær og vikardækning.

Brevet lyder i øvrigt således:

Hverdagen på Vadehavsskolen

Kære forældre og medarbejdere på Vadehavsskolen
I den seneste tid har der været forskellige artikler og meningstilkendegivelser i pressen og de sociale medier om Vadehavsskolen. Vi synes, at det er en styrke, at mange både i og uden for vores skole har meninger og holdninger til undervisningen af vores vigtigste råstof – børnene, men vi kan ikke genkende det billede, som lige nu tegnes af Vadehavsskolen i medierne. Derfor vil vi gerne give jer denne orientering.

Sammen kan vi gøre en god skole endnu bedre
Kort sagt, så mener vi, at vi har det, der skal til, for at være en god skole, som vi kan være stolte af. Skal vi sammen gøre skolen endnu bedre, er det afgørende, at tilliden er til stede i alle vores relationer.
Vi skal have tillid til, at vi alle gør det bedste, vi kan – både børn og voksne. Tillid til, at vi tager fat i hinanden på en respektfuld måde og er i dialog for at forstå hinanden – også når det er svært. Tillid til, at vi kan løfte de fleste udfordringer, hvis bare vi står sammen. Og tillid til, at vi kan gøre en forskel, når vi taler med hinanden i stedet for om hinanden.
Har I spørgsmål eller kommentarer, er I meget velkomne til at kontakte os (Anita Kallesø, Mette Petermann og Bo Meldgaard).

Mange styrker ridses op

I brevet fortæller skolelederen, formanden for forældrebestyrelsen og skolechefen desuden om alle de områder, som langt de fleste børn og forældre – og undervisere – kan glæde sig over. Det ser godt ud på papiret, men hvordan oplever børnene det. Det vil vi gerne høre nærmere om i RYK IND RIBE, idet vi lægger op til en sober og faglig vinkel, som kan løfte dagligdagen for alle, der har kontakt og relationer med Vadehavsskolen.
I brevet fremgår det:

Vi styrker fagligheden og læringsmiljøet
Vi er opmærksomme på, at vi har potentiale til at gøre det endnu bedre, når man ser på Vadehavsskolens evne til at løfte eleverne fagligt sammenlignet med landets øvrige skoler. Derfor arbejder skolebestyrelsen, ledelsen og medarbejderne med afsæt i børnenes læringsmiljø med en række konkrete initiativer, som skal styrke fagligheden fra indskoling til overbygning:

Stærke fællesskaber
Et vigtigt udgangspunkt for et godt læringsmiljø er stærke fællesskaber, hvor alle oplever at lykkes. Vi har sat indsatser i gang på hele Vadehavsskolen, så lærere og pædagoger får viden og strategier til at opbygge og pleje læringsmiljøer, der understøtter børns udvikling både fagligt og socialt med udgangspunkt i barnets perspektiv. Kommunen vil i nær fremtid også ansætte koordinatorer, som på tværs af skolerne skal hjælpe med at styrke målrettede, inkluderende læringsmiljøer, der støtter op om fællesskabet.

Ingen mobning
Vi bruger aktivt vores antimobbestrategi i det forebyggende arbejde, ligesom trivselsdagen hvert år i marts er med til at sætte fokus på den fælles opgave. ”Fri for mobberi” er vores redskab hos de yngste, og i arbejdet med trivselsforløb for skolens ældste elever er værktøjet det norske koncept MOT (mod), som skal bidrage til robuste og trygge ungdomsmiljøer.

Trivsel
Den nationale trivselsmåling viser sammenlignet med mange andre skoler, at Vadehavsskolens elever er glade for deres skole og deres kammerater. Det er vi meget stolte af. Men vi er også bevidste om, at der hver eneste dag i hver eneste klasse skal arbejdes med elevernes læringsmiljø.

En god skolestart
I overgangen fra dagtilbud til skole har vi sat indsatser i gang, der skal styrke samarbejdet mellem de pædagogiske medarbejdere på tværs af børnehave og skole til gavn for børnenes skolestart. I det kommende år fortsætter vi det gode samarbejde og udvider med fælles læringsforløb for børn i børnehave og skole.

Læsevejledere og tilbud til elever med faglige udfordringer
Vores dygtige læsevejledere har lavet en fælles læsestrategi og en række initiativer, som har fokus på indsatsen for ordblinde. Det vil vi arbejde videre med fremover. I overbygningen har vi fået ressourcer til turboforløb for en række elever, ligesom vi har medvirket i tilblivelsen af Esbjerg Camp for elever med faglige udfordringer.

Science
Vi har i dette skoleår taget hul på at udrulle Vadehavsskolens science-strategi, hvor vi i tværfaglige forløb vil arbejde med en nysgerrig og undersøgende tilgang til undervisning og læring inden for naturfag. Også vores samarbejde med Katedralskolen om en science club for de ældste og naturfagsdage for 4. klasserne er med til at skabe nysgerrighed og motivation for børnenes læring.

Valgfag
Vi er lykkedes med at opbygge en god række af valgfag for vores overbygningselever, og vi ser, at der er stor søgning til de kreative fag, som nu udbydes på tværs af de to byskoler i Ribe

Hvorfor halter det så her?

Når du Vadehavsskolen har så mange positive historier, hvorfor halter det så på basale områder om konflikthåndtering og vikardækning. Det giver RYK IND RIBE et bud på i en anden artikel